Si podemos decir que KABIA ELKARTEA en sus inicios, se especializa en algún ámbito concreto de intervención, este es sin duda alguna el de las LUDOTECAS Y CENTROS INFANTILES Y/O JUVENILES.
Siendo sus profesionales, pioneros en la organización, gestión y desarrollo de uno de los centros infantiles pilotos que se crean en Donostia a mediados de los 80, participamos activamente en la fundación de la Asociación de Ludotecas de Guipúzcoa (ASLUGI) para, con posterioridad a su desaparición, pasar a ser miembros fundadores de la Federación de Entidades Gestoras de Centros Infantiles de Donostia “TORTOLOXAK".
Nuestro concepto de Ludoteca y Gazteleku trasciende la idea de centros lúdicos cuyo principal objetivo se fundamenta en llenar los tiempos de ocio de la infancia y juventud.
Basamos nuestros proyectos sobre la idea de que todo/as los/as niño/as y jóvenes NECESITAN DE ESTE TIPO DE ESPACIOS SOCIO-EDUCATIVOS sea cual sea su condición.
Equiparamos la necesidad de la intervención desde este tipo de centros a la necesidad de la intervención desde la escuela, desde la familia.
Desarrollamos nuestra intervención desde la estructura de un proyecto socio-educativo que toma al grupo como unidad de acción y que como pedagogía de proyecto mantiene la premisa de ACCIÓN-REFLEXIÓN-ACCIÓN.
Desde la actividad lúdica transformamos nuestra acción e intencionalidad educativa en parámetros pedagógicos, didácticos y educativos.
Mantenemos nuestras señas de identidad y priorizamos nuestra oferta educativa, ofreciéndonos a las personas que más dificultades tienen para integrarse de un modo normalizado en el engranaje social.
Nuestro concepto de infantiles y juveniles pretende aportar su grano de arena para el cambio social.
Tan solo pretendemos participar activamente en la gestación de nuevas generaciones que aprendan a ser “BUENAS PERSONAS”.
Para ello, enraizamos nuestros proyectos en la comunidad, trabajando de una forma coordinada con todo aquel agente educativo que tiene algo que aportar al desarrollo de las personas. Hablamos de la familia como principal protagonista de la educación, la escuela como agente histórico que capacita a las personas para desenvolverse en la sociedad, de las cuadrillas, de la calle, del entorno…etc.
Este es el modelo por el que apostamos, un modelo nada moderno pero si actualizado, nada novedoso pero si productivo, nada complicado al tiempo que nada sencillo.
